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CSAP 20-569 - Intervenant(e) Écoles Plus - Centre Scolaire Étoile de l'Acadie

Date: 2020-07-28

 

 

 

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la maternelle à la 12e année, en français langue première. Notre Conseil joue un rôle actif dans le développement de l’identité culturelle et de la promotion de la langue française dans le contexte acadien et francophone de la Nouvelle-Écosse.

 

Le CSAP compte 22 écoles, fréquentées par 6,000 élèves. Près de 1,000 employés, dont environ 500 enseignants, assurent l’éducation des élèves et les accompagnent pour favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire.


Nous sommes heureux d’offrir l’opportunité excitante suivante :

 

Intervenant(e) Écoles Plus
 

 

Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): 2020-08-11 à 23h59

Syndicat : Non syndiqués (8400) 

Lieu de travail: Centre Scolaire Etoile De L'Ac 

Type de poste: Vacant 

Date d'entrée en fonction: 2020-08-31  Date de fin (s'il a lieu):  

En raison des circonstances actuelles liées à Covid-19, la date d’entrée en fonction sera sujette à modification basée sur les recommandations de la Santé Publique.

Situé au Centre Scolaire Étoile de l'Acadie, l’Intervenant(e) Écoles Plus fait partie de l'équipe interdisciplinaire de professionnels du Conseil scolaire acadien provincial. 

 

 

Les responsabilités incluent :

Sous la supervision de la responsable ÉcolesPlus, l’intervenant(e) ÉcolesPlus sera responsable d’offrir un appui et un accompagnement aux familles afin de les aider à naviguer les systèmes pour bénéficier des ressources disponibles. De plus l’intervenant(e) offre un service direct en coaching et mentorat aux élèves et familles. La vision du programme ÉcolesPlus est de faire en sorte que les écoles deviennent des lieux pratiques pour la prestation de services gouvernementaux ou d’autres services pour les élèves et les familles. Ce modèle de services intégrés facilite la collaboration entre les professionnels qui travaillent avec les enfants, les jeunes et les familles.
 

  • Établir des relations positives avec les élèves identifiés comme étant à risque et agir à titre d'entraîneur/mentor;
  • Aider à établir des liens entre les enfants, les jeunes et les familles et les services et soutiens communautaires;
  • Encourager le leadership et l'engagement des élèves en facilitant la participation des jeunes à divers activités;
  • Aider à animer des groupes scolaires pour soutenir les élèves identifiés  qui comprend des activités en dehors des heures de classe, comme la pause de midi, la récréation, l'après-midi, les fins de semaine et pendant la période estivale;
  • Animer des sessions pour les enfants ou les jeunes à l'école sur divers sujets;
  • Travailler en collaboration avec le personnel de l'école, le personnel de diverses agences, les élèves et les familles pour aider à accéder rapidement aux services, aux programmes et aux ressources communautaires;
  • Offrir de l’appui et de l’accompagnement afin que les familles puissent mieux naviguer dans le système face aux procédures des services; 
  • Aider les élèves et les familles en leur offrant des services de transport, de soutien et d'accompagnement à divers rendez-vous;
  • Animer des activités de groupe et des ateliers pour les familles dans les domaines où les besoins ont été identifiés;
  • Offrir des services d’appui pour développer les compétences parentales, l’estime de soi, la maîtrise de la colère, la gestion du stress, la résolution de problèmes, l’alimentation saine, la dépendance, etc. auprès des jeunes, des adolescents et des familles;
  • Veiller au maintien d’un registre détaillé de ses interventions, tout en assurant la discrétion en s’y prenant;
  • Planifier, coordonner et mettre en place toutes les étapes de la livraison des programmes et services ciblés pour les enfants, les adolescents et les familles;
  • Appuyer le processus de transition des jeunes à Grandir en français puis à la maternelle et appuyer les cliniques de santé précoce;
  • Exécuter toute autre tâche assignée par son(sa) superviseur(e) immédiat(e).

 

Qualifications:

  • Posséder un diplôme collégial ou universitaire dans le domaine des services sociaux ou toute autre discipline connexe;
  • Détenir une certification en intervention non violente en situation de crises;
  • Un minimum de deux (2) ans d’expériences de travail auprès des enfants et des jeunes d’âge scolaire;
  • Habileté à travailler sous supervision minimale, avec discrétion et en confidentialité;
  • Excellente connaissance du français et de l’anglais (oral et écrit);
  • Habileté à gérer des dossiers complexes dans un contexte de collaboration avec les diverses agences;
  • Expérience à faciliter des groupes ainsi que de travailler avec un comité consultatif régional;
  • Capacité à travailler des heures flexibles afin de répondre aux besoins des jeunes et des familles;
  • Détenir un permis de conduire valide en Nouvelle-Écosse et avoir accès à une voiture.

 
Salaire:
De 40 007$ à 50 011$ annuellement (à base de 12 mois); à déterminer en fonction des qualifications et expériences.
 

Une vérification de vos antécédents judiciaires, secteur vulnérable et une lettre de vérification auprès du registre des enfants maltraités sont obligatoires. Merci d'entreprendre les démarches nécessaires dans les meilleurs délais. 

 

 

Nous communiquerons seulement avec les personnes sélectionnées pour une entrevue.


La préférence sera accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents. Le CSAP, ayant comme principe directeur la valorisation de la diversité et la promotion de milieux inclusifs, accueille les candidatures des membres des groupes minorités visibles, autochtones, femmes, personnes ayant un handicap et membres des minorités sexuelles
 
Le CSAP respecte l’équité en matière d’emploi