CSAP 25-013 - Consultant(e) en soutien aux élèves - Regroupement Nord

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré-maternelle à la 12e année, en français langue première en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un rôle actif dans le développement de l’identité culturelle et de la promotion de la langue française dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle-Écosse.

Le CSAP compte 23 écoles, fréquentées par plus de 6 500 élèves. Plus de 1 000 employés qui assurent l’éducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire.

Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante:

Consultant(e) en soutien aux élèves

Regroupement Nord

Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): 2025-04-07 à 23h59

Syndicat : NSTU (8200) 

Lieu de travail: Bureau Petit-de-Grat 

Type de poste: Vacant 

Date d'entrée en fonction: 2025-08-01  Date de fin (s'il a lieu):  

Ronde (s'il a lieu): Non applicable 

Tâches:

SOMMAIRE DE L’EMPLOI (RAISON D’ÊTRE) 

Relevant de le/la coordonnateur(-trice) des services inclusifs, le ou la consultant(e) en soutien aux élèves intervient et fournit un appui dans la programmation de système de soutien aux comportement positif et développement socio-affectif des élèves ainsi que dans le développement professionnel des intervenant(e)s en soutien aux élèves et des aides-enseignant(e)s en travaillant en étroite collaboration avec tous les membres de l’équipe.

QUALIFICATIONS

Formations et expériences

• Posséder un baccalauréat en éducation ou un diplôme de premier cycle soit en psychologie ou en psychoéducation;
• Minimum de trois (3) ans d’expérience avec des enfants ayant des comportements considérés difficiles;
• Maîtrise dans un domaine connexe sera considéré un atout; 
• Détenir une formation en Intervention non violente en situation de crise; 

Compétences et habiletés

• Habiletés à agir et à prendre des décisions promptement dans des situations comportant un haut niveau de stress; 
• Connaissances des pratiques inclusives en milieu scolaire;
• Habiletés dans les domaines du leadership et de l’accompagnement professionnel;
• Capacité de recueillir et d’analyser des données disponibles afin de guider la prise de décisions;
• Habileté à gérer des situations complexes et difficiles en collaborant avec différentes agences;
• Excellentes aptitudes en matière de communication et de relations interpersonnelles;
• Avoir de la facilité à entretenir des relations et collaborer avec les membres de l’équipe dans un environnement où la diversité est fortement valorisée;
• Voir les défis comme des opportunités d'apprentissage et de croissance, et ajuster ses méthodes et ses perspectives.

RESPONSABILITÉS ET TÂCHES

Intervention

• Assurer l’implantation d’une structure provinciale pour appuyer les élèves ayant des besoins dans les domaines socio-affectif et comportemental;
• Intervenir et fournir un encadrement auprès des élèves ayant des besoins complexes dans le domaine du comportement dans un milieu scolaire;
• Évaluer la situation des élèves en difficultés d’adaptation de manière rigoureuse en ayant recours à des approches reconnues telles que l’évaluation fonctionnelle du comportement;
• Assurer et coordonner la mise en œuvre du système de soutien aux comportements positifs incluant l’appui à l’élaboration de plans de comportement ou de plans de programme individualisés;
• Concevoir, adapter ou élaborer du matériel d’appui pour les élèves identifiés.

Soutien

• Offrir un soutien ciblé au personnel enseignant et aux aides-enseignants lors des interventions avec des élèves identifiés;
• Appuyer les directions d’école et le personnel des écoles à l’établissement d’un environnement scolaire qui favorise le développement optimal de chaque élève et l’acquisition des comportements désirables;

Accompagnement

• Fournir un encadrement et assurer la programmation d’appui de services de soutien à l’élève auprès du personnel aide-enseignant, intervenant et enseignant mentor spécialisé en appui au comportement/TSA;
• Offrir de la formation et une expertise en matière de gestion des comportements, des crises, des situations problématiques et du développement socio-affectif; 
• Contribuer de façon spécifique aux discussions cliniques avec le personnel des écoles, les agences externes, les parents, les membres de la communauté et le personnel ÉcolesPlus;

Documentation et évaluation

• Maintenir des dossiers et des notes évolutives pour les élèves identifiés et assurer la confidentialité de l’information selon les politiques du conseil scolaire;         
• Évaluer régulièrement les résultats des stratégies d’intervention, des meilleures pratiques et des projets connexes dans le domaine de la gestion du comportement;
• Se tenir à jour et évaluer les nouvelles tendances et les meilleures pratiques dans le domaine du comportement;
   

Salaire: Le salaire et les avantages seront tels que prescrits par la convention collective provinciale MEDPE-NSTU, avec une échelle salariale annuelle de 62 415 $ à 111 391 $. 

Une vérification de vos antécédents judiciaires (secteur vulnérable) et une lettre de vérification auprès du registre des enfants maltraités sont obligatoires. Merci d'entreprendre les démarches nécessaires dans les meilleurs délais. 

Nous communiquerons seulement avec les personnes sélectionnées pour une entrevue. Seule les candidatures en français seront acceptées.

Le CSAP désire promouvoir un milieu de travail diversifié et inclusif. Nous cherchons à offrir des chances égales à toutes et à tous. Nous croyons aux principes d’équité et d’inclusion en matière de recrutement et nous souhaitons ainsi offrir un milieu de travail et un environnement scolaire qui reflètent ces croyances. Tout en maintenant des attentes élevées, nous sommes sensibilisés à favoriser une meilleure représentativité des groupes historiquement défavorisés ou sous représentés. Nous invitons toutes les personnes qui désirent travailler au CSAP et qui appartiennent à un groupe désigné, à s’identifier dans leur profil de candidature.

Le CSAP respecte l’équité en matière d’emploi.