CSAP 24-680 - Tuteur(-trice) et responsable de la validation d'acquis - Terme - Regroupement Métro

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré-maternelle à la 12e année, en français langue première en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un rôle actif dans le développement de l’identité culturelle et de la promotion de la langue française dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle-Écosse.

Le CSAP compte 23 écoles, fréquentées par plus de 6 500 élèves. Plus de 1 000 employés qui assurent l’éducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire.

Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante:

Tuteur(-trice) et responsable de la validation d'acquis - élèves plurilingues allophones - Terme

Regroupement Métro

Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): 2025-01-06 à 23h59

Syndicat : Non syndiqués (8400) 

Lieu de travail: À déterminer  À déterminer - Regroupement Métro

Type de poste: Terme 

Date d'entrée en fonction: 2025-01-13  Date de fin (s'il a lieu): 2025-06-30 

Tâches:

SOMMAIRE DE L’EMPLOI (RAISON D’ÊTRE)

Le/la titulaire du poste aura pour mission d'offrir un soutien académique aux élèves plurilingues allophones. Il devra créer un environnement accueillant et inclusif, favoriser une communication bienveillante et faciliter l’administration du processus d'admission pour les élèves allophones nouvellement arrivés. En outre, il/elle sera responsable de la collecte et du suivi des informations essentielles pour chaque élève, ainsi que de fournir des services de tutorat en littératie et en numératie pour des élèves ayant été identifiés pour l’offre de ce service.

QUALIFICATIONS

Formations et expériences :

• Un brevet d’enseignement est considéré un atout; 
• Un baccalauréat universitaire est requis;
• Expérience en service de tutorat (ou l’équivalent) est requise.

Compétences et habiletés :

• Maîtrise du français et de l’anglais est requise;
• Connaissance de langues autre que le français et l’anglais est considéré un atout;
• Avoir de bonnes connaissances du fonctionnement scolaire est un atout;
• Démontrer d’excellentes aptitudes pour les communications interpersonnelles.

RESPONSABILITÉS ET TÂCHES

Accueil 

• Établir un premier contact chaleureux et positif avec les élèves;
• Favoriser une communication bienveillante en fonction du niveau linguistique de l’élève et de son âge;  
• Créer un environnement accueillant et inclusif. 

Validation des élèves

• Administrer le processus d'admission pour le français langue additionnelle;
• Valider les forces, besoins et les intérêts de l’élève;
• Valider le niveau de compétences langagières en français (oral et littératie) et en numératie, si nécessaire;
• Compléter le profil langagier et le parcours scolaire de l’élève;

Recommandations et suivis

• Acheminer le dossier complété au/à la consultant(e) en équité et inclusion;
• Assurer que toute l’information requise est ajoutée au dossier de l’élève (profil de la famille et de l’élève);
• Collaborer avec l’équipe de l’équité, de diversité et de l’inclusion;
• inclusion et les équipes-école pour appuyer la mise en œuvre de la programmation. 

Tutorat

• Développer et utiliser des ressources, des outils visuels, des jeux, etc. pour développer les connaissances et les compétences des élèves;
• Adapter les activités et les méthodes d'enseignement en fonction des besoins individuels des élèves et des situations spécifiques;
• Utiliser des référents culturels dans les activités pour aider à développer le vocabulaire des élèves; 
• Conserver les interventions et observations pour faciliter la communication avec l'enseignant; 
• Consulter les membres au sein de l'école pour des suggestions d'activités et de jeux;
• Avoir recours aux pratiques d'évaluation pour guider l'enseignement et l'apprentissage des élèves.

Salaire: Il s'agit d'un poste non syndiqué sur la fourchette 4 du régime de rémunération avec une échelle salariale annuelle de 48 167 $ à 60 209 $. Les conditions d'emploi du personnel non syndiqué s'appliquent.

Une vérification de vos antécédents judiciaires (secteur vulnérable) et une lettre de vérification auprès du registre des enfants maltraités sont obligatoires. Merci d'entreprendre les démarches nécessaires dans les meilleurs délais. 

Nous communiquerons seulement avec les personnes sélectionnées pour une entrevue. Seule les candidatures en français seront acceptées.

Le CSAP désire promouvoir un milieu de travail diversifié et inclusif. Nous cherchons à offrir des chances égales à toutes et à tous. Nous croyons aux principes d’équité et d’inclusion en matière de recrutement et nous souhaitons ainsi offrir un milieu de travail et un environnement scolaire qui reflètent ces croyances. Tout en maintenant des attentes élevées, nous sommes sensibilisés à favoriser une meilleure représentativité des groupes historiquement défavorisés ou sous représentés. Nous invitons toutes les personnes qui désirent travailler au CSAP et qui appartiennent à un groupe désigné, à s’identifier dans leur profil de candidature.

Le CSAP respecte l’équité en matière d’emploi.