CSAP 24-625 - Responsable de la prématernelle - Regroupement Métro - Terme

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré-maternelle à la 12e année, en français langue première en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un rôle actif dans le développement de l’identité culturelle et de la promotion de la langue française dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle-Écosse.

Le CSAP compte 23 écoles, fréquentées par plus de 6 500 élèves. Plus de 1 000 employés qui assurent l’éducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire.

Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante:

 Responsable de la prématernelle - Regroupement Métro - Terme

Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): 2024-09-23 à 23h59

Syndicat : Non syndiqués (8400) 

Lieu de travail: Bureau Dartmouth 

Type de poste: Terme 

Date d'entrée en fonction: 2024-09-23  Date de fin (s'il a lieu): 2025-07-31 

Tâches:

SOMMAIRE DE L’EMPLOI (RAISON D’ÊTRE)
La ou le responsable de la prématernelle appuie les programmes de prématernelle de la Nouvelle-Écosse – Grandir en français dans les écoles du Conseil scolaire acadien provincial, particulièrement au site Centre Le Tournesol, au site Le Pavillon, l’École Mer et Monde (lieu à déterminer) et l’École Grand-Portage. La ou le responsable fournit des conseils et des orientations au Conseil scolaire pour la mise en œuvre du programme de prématernelle – Grandir en français. Cela inclut la contribution au développement, à la planification, au suivi et à l'évaluation des politiques, procédures et mises en œuvre efficaces du programme. La ou le responsable de prématernelle apporte un leadership pédagogique et un soutien pour les opérations quotidiennes du programme de prématernelle – Grandir en français. La ou le responsable travaille en collaboration avec les consultant(e)s en éducation à la petite enfance, le secteur de l’apprentissage et des services inclusifs, les directions des écoles et le ministère de l'Éducation et du Développement de la petite enfance. La ou le responsable relève directement de la direction régionale qui est responsable du dossier de l'éducation à la petite enfance au CSAP.

QUALIFICATIONS
Formation et expérience :

• Détenir un diplôme de premier cycle universitaire en développement de la petite enfance d'un établissement postsecondaire reconnu;
• Avoir un minimum de 3 ans d'expérience récente en gestion/administration dans le domaine de l'éducation à la petite enfance;
• Avoir un minimum de 5 ans d'expérience de travail avec des enfants d'âge préscolaire dans le domaine de l'éducation à la petite enfance;
• Toute combinaison de formation et d'expériences jugée équivalente sera considérée;

Compétences et habiletés :

• Faire preuve de connaissances et expériences dans la mise en oeuvre d'une pédagogie par le jeu et de pratiques centrées sur l'enfant et adaptées à son développement;
• Exprimer une volonté d'établir des horaires de travail flexibles et accommodants pour répondre aux besoins du programme;
• Faire preuve de capacités de leadership prouvées ainsi que des compétences organisationnelles, interpersonnelles et décisionnelles;
• Avoir la motivation, les connaissances et la capacité d'utiliser des technologies de pointe;
• Détenir un permis de conduire et un véhicule;
• Faire preuve d’un comportement professionnel éthique et respectueux;
• Avoir de la faciliter à entretenir des relations et collaborer avec les membres de l’équipe, les directions d’école, les partenaires, les familles et le MÉDPE, dans un environnement où la diversité est fortement valorisée;
• Disposer d’une expertise en ce qui a trait au Cadre pédagogique pour l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse, ainsi que des qualités de leadership pédagogique à cet effet;
• Faire preuve de compétences de résolution de problèmes et de collaboration efficace;
• Excellentes habiletés de communication, incluant une maîtrise du français et une bonne capacité de communiquer en anglais au besoin;
• Soutenir les priorités de l’éducation à la petite enfance;
• Posséder une excellente connaissance de l’éducation en contexte minoritaire et des meilleures pratiques dans le domaine de la francisation;
• Posséder une expérience dans les domaines du coaching ou du mentorat;
• Assurer l’amélioration continue de sa pratique professionnelle.

RESPONSABILITÉS ET TÂCHES

La ou le responsable de la prématernelle exécutera, sans s’y limiter, les tâches suivantes :

Collaboration avec les directions d’école

• Ce poste est responsable de soutenir les directions d’école dans la supervision et de fournir un soutien aux programmes de la prématernelle – Grandir en français, et la ou le responsable doit être en mesure et disposé(e) à voyager dans le regroupement métro du CSAP. La ou le responsable doit être en mesure et disposé(e) à établir des horaires de travail flexibles et accommodants pour répondre aux besoins du programme. Les détails spécifiques concernant les principales responsabilités de ce poste seront fournis.
• ans un environnement collaboratif, participer à la supervision du fonctionnement quotidien du programme de la prématernelle – Grandir en français pour s'assurer qu'il est livré conformément aux exigences du programme établies, aux politiques et procédures du Conseil scolaire acadien provincial.
• Participer à la gestion du rendement du personnel, en collaboration avec la direction d’école, et fournir un soutien ainsi des expertises en éducation à la petite enfance et un leadership pédagogique.
• Utiliser une connaissance approfondie de la croissance et du développement de l’enfant, une connaissance et une expérience éprouvées de la mise en œuvre de la pédagogie par le jeu et de pratiques centrées sur l'enfant et adaptées à son développement.
• Fournir des analyses et des conseils aux directions d’école et aux éducatrices(-teurs) sur des situations ou des cas complexes qui peuvent survenir dans les programmes de la prématernelle – Grandir en français, et se tenir à jour quant aux tendances qui influencent la prestation du programme. Agir en tant que personne-ressource pour les familles qui rencontrent des enjeux ou des préoccupations dans le programme de la prématernelle – Grandir en français et travailler à résoudre ces derniers dans un délai raisonnable.
• Utiliser ses connaissances des services et des partenaires disponibles dans la zone géographique de responsabilité pour établir et renforcer des relations clés au sein des écoles, du CSAP et des partenaires.
• Développer et mettre en œuvre des stratégies opérationnelles pour s'assurer que les programmes sont livrés conformément aux normes de service établies et que toutes les exigences du programme, politiques et procédures sont suivies conformément aux attentes.

Appropriation de la langue et de la culture

• Promouvoir l’appropriation de la langue et de la culture dans les programmes de prématernelle — Grandir en français.
• Travailler et promouvoir des pratiques gagnantes pour le développement de la langue en milieu minoritaire.
   

Soutien à la mise en oeuvre efficace du programme de prématernelle – Grandir en français

• Contribuer à la planification et la mise en œuvre des politiques, processus, communications, gestion du changement et gestion des relations qui permettent la mise en œuvre du programme de prématernelle – Grandir en français.
• Fournir des orientations et un soutien aux éducatrices(-teurs) de la prématernelle – Grandir en français, principalement des écoles Bois-Joli, Beaubassin, Mer et Monde et Grand-Portage, les soutenant dans la mise en œuvre du Cadre pédagogique pour l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse, et travaillant en collaboration avec les directions d’école et l'équipe de la petite enfance.
• Servir de liaison avec les directions d’école et les consultant(e)s en éducation à la petite enfance, ainsi que les membres du personnel du MÉDPE et des partenaires pour garantir que les programmes et services répondent aux besoins des enfants tout en respectant l'intégrité et l'intention du programme de prématernelle – Grandir en français.
• Soutenir la mise en œuvre du programme de prématernelle – Grandir en français et assurer la responsabilité et l'efficacité dans la prestation d'une expérience d'apprentissage à la petite enfance inclusive et de haute qualité basée sur le jeu pour les enfants d'âge préscolaire.
• Participer à la gestion des ressources financières du programme de prématernelle – Grandir en français, y compris l'achat de matériel, de fournitures et de ressources nécessaires, en surveillant attentivement les dépenses et la facturation.
• Établir et améliorer continuellement les environnements de travail en équipe grâce à un coaching et un mentorat efficaces. Offrir un soutien aux directions d’école responsables de la supervision des éducatrices(-teurs) à la petite enfance en ce qui a trait à la gestion de la performance.
• Assurer la conformité avec les normes pertinentes telles que les normes SST et du travail.
• Évaluer les besoins de formation individuels et collectifs et organiser des formations pour répondre à ces besoins.
• Effectuer toutes autres tâches selon les besoins.
   

Salaire: Il s'agit d'un poste non syndiqué sur la fourchette 7 du régime de rémunération avec une échelle salariale annuelle de 63,936 $ à 79 920 $. Les conditions d'emploi du personnel non syndiqué s'appliquent.

Une vérification de vos antécédents judiciaires (secteur vulnérable) et une lettre de vérification auprès du registre des enfants maltraités sont obligatoires. Merci d'entreprendre les démarches nécessaires dans les meilleurs délais. 

Nous communiquerons seulement avec les personnes sélectionnées pour une entrevue. Seule les candidatures en français seront acceptées.

Le CSAP désire promouvoir un milieu de travail diversifié et inclusif. Nous cherchons à offrir des chances égales à toutes et à tous. Nous croyons aux principes d’équité et d’inclusion en matière de recrutement et nous souhaitons ainsi offrir un milieu de travail et un environnement scolaire qui reflètent ces croyances. Tout en maintenant des attentes élevées, nous sommes sensibilisés à favoriser une meilleure représentativité des groupes historiquement défavorisés ou sous représentés. Nous invitons toutes les personnes qui désirent travailler au CSAP et qui appartiennent à un groupe désigné, à s’identifier dans leur profil de candidature.

Le CSAP respecte l’équité en matière d’emploi.