CSAP 26-709 - Éducateur(-trice) Principal(e) - 7h/j - Terme - École Rose-des-Vents

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité, de la prématernelle à la 12e année, en français, langue première, en contexte minoritaire. Le CSAP joue un rôle essentiel dans le développement de l’identité culturelle et la promotion de la langue française, dans un contexte acadien et francophone unique en Nouvelle-Écosse.

Avec 22 écoles et plus de 7 000 élèves, le CSAP compte sur une équipe de plus de 1 100 membres du personnel qui contribuent chaque jour à la réussite et à l’épanouissement scolaire, culturel et identitaire de nos élèves.

Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante:

Éducateur(-trice) Principal(e) à la petite enfance - 7h/jour - Terme

École Rose-des-Vents

Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): 2026-10-05 à 23h59

Syndicat : NSGEU (8300) 

Lieu de travail: École Rose-des-Vents 

Type de poste: Terme 

Ronde (s'il a lieu): Non applicable 

Date d'entrée en fonction: 2027-01-04  Date de fin (s'il a lieu): 2027-06-30 

Salaire: 23,85 $ (sans qualifications) - 34,83 $ (avec qualifications) en vertu de la convention collective CSAP-NSGEU

Il s’agit d’un poste rémunéré sur une période de 10 mois, selon le calendrier scolaire. Durant les périodes des congés scolaires, vous devrez faire une demande de prestations d’assurance-emploi, puisqu’aucun salaire ne sera versé pendant ces périodes.

Les responsabilités incluent :

L’éducateur(-trice) principal(e) a pour responsabilité d’assurer, en collaboration avec l’éducateur(-trice), la mise en place et le maintien d’un milieu d’apprentissage axé sur le développement holistique et le bien-être global de l’enfant en s’inspirant des connaissances et des champs d’intérêt des enfants. Il/Elle a pour responsabilité d’assurer la mise en œuvre du programme de prématernelle de la Nouvelle-Écosse Grandir en français en respectant le cadre pédagogique pour l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse, et toutes les autres politiques et pratiques exemplaires définies par le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance (MEDPE) ainsi que la vision et la mission du CSAP.
 
L’éducateur(-trice) principal(e) sera membre actif de l’équipe de l’école et relèvera de la direction d’école. Il/Elle collaborera avec la consultante en éducation à la petite enfance pour assurer la mise en œuvre d’un programme d’apprentissage de haute qualité destiné aux enfants inscrits en prématernelle pour l’offre cohérente de ce programme et pour en assurer l’évaluation.

• Assurer une planification qui respecte les orientations du programme de Grandir en français et le cadre pédagogique pour l’apprentissage des jeunes enfants, tout en adaptant les activités aux besoins spécifiques des enfants qui composent le groupe;
• Planifier des activités d’apprentissage quotidiennes à l’extérieur;
• Utiliser une variété d’activités d’apprentissage afin d’assurer le développement global (développement physique, cognitif, affectif et social) et langagier de l’enfant;
• Assurer une gestion du groupe efficace et positive;
• Participer à la création et à l’implantation des plans d’intervention;
• Faire de la documentation pédagogique pour illustrer les apprentissages et assurer la communication avec les familles.

Les qualifications: 

• Diplôme d'études collégiales ou baccalauréat en éducation à la petite-enfance (une formation collégiale d’au moins deux ans est exigée pour la classification d’éducateur(-trice) qualifié(e) selon la convention collective CSAP-NSGEU);
• Posséder un minimum de 2 ans d'expériences pertinentes;
• Détenir une certification en premiers soins standard - niveau C ou s'engager à l'obtenir avant la date d'entrée en fonction;
• Maîtrise du français;
• Capacité de mettre en application ses connaissances théoriques sur les pratiques exemplaires dans le cadre de son travail dans le milieu de l’éducation de la petite enfance;
• Expérience dans l’utilisation d’un processus d’observation adapté au stade de développement de l’enfant dans le cadre de la documentation pédagogique;
• Expérience dans le travail auprès d’enfants et de familles issus de diverses cultures, avec diverses expériences vécues et avec divers besoins sur le plan du développement;
• Capacité à instaurer un milieu d’apprentissage tenant compte des différences entre les enfants et favorisant l’intégration de tous de façon à répondre aux besoins de tous les enfants, dans toute leur diversité;
• Solides compétences en leadership et en communication;
• Compétences en informatique nécessaires pour la communication et l’utilisation d’applications, par exemple, pour assister à des rencontres virtuelles et entrer l’assiduité;
• Les candidats ne possédant pas le diplôme pourraient être considérés pour l'emploi s'ils s'engagent à entreprendre leur formation. 

AUTRES INFORMATIONS

• Les candidatures doivent être soumises en français. Les candidatures soumises en anglais ne seront pas considérées.

• Nous remercions toutes les personnes qui ont posé leur candidature. Cependant, nous communiquerons uniquement avec les personnes retenues pour une entrevue.

• Le CSAP encourage les personnes issues de groupes en quête d’équité et de groupes sous-représentés à poser leur candidature. Les personnes qui le souhaitent peuvent indiquer leur appartenance à un groupe désigné dans leur profil de candidature. 

• Si vous avez besoin d’un accommodement afin de participer pleinement à une étape du processus de recrutement, veuillez nous contacter au emploi@csap.ca. Nous prendrons les mesures nécessaires pour répondre à vos besoins.

• La personne sélectionnée devra fournir une vérification du casier judiciaire, incluant une vérification du secteur vulnérable, ainsi qu’une confirmation du Registre des cas d'enfants maltraités de la Nouvelle-Écosse avant son entrée en fonction. Les consignes et les documents requis seront transmis au cours du processus d’embauche.

• Au CSAP, nous croyons en la force d’un milieu où chaque personne peut contribuer, apprendre et s’épanouir. Nous nous engageons à promouvoir l’équité, l’inclusion et l’accessibilité et à offrir un milieu scolaire et professionnel accueillant, respectueux et axé sur la réussite de toutes et de tous.

• Les renseignements personnels recueillis dans le cadre du présent processus de recrutement sont recueillis, utilisés et conservés aux fins liées au recrutement, notamment pour l’évaluation des candidatures, la sélection des personnes candidates et la gestion du processus d’embauche. Le CSAP traite ces renseignements conformément aux lois applicables en matière de protection des renseignements personnels, notamment la Freedom of Information and Protection of Privacy Act (FOIPOP) de la Nouvelle-Écosse.