CSAP 22-143 - Orthophoniste et spécialiste en comm. et intervention préventive TSA - Reg. Nord

Date: 2023-01-25

Lieu de travail: À déterminer, NS, CA, B0E 2L0

Entreprise: Nova Scotia Regional Centres for Education & CSAP

 

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré-maternelle à la 12e année, en français langue première en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un rôle actif dans le développement de l’identité culturelle et de la promotion de la langue française dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle-Écosse.

Le CSAP compte 22 écoles, fréquentées par plus de 6 500 élèves. Plus de 1 000 employés qui assurent l’éducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire.

 

Nous sommes heureux d’offrir l’opportunité d'emploi suivante :


 

Orthophoniste et enseignant spécialiste en communication et en intervention préventive pour les TSA

Regroupement Nord

Remplacement d'un an

 

 

Date limite des candidatures (MM/JJ/AAAA): Ce poste sera affiché jusqu'à ce qu'il soit comblé.

 Lieu de travail: Bureau Petit-de-Grat  

Type de poste: Non-comblé  

Date d'entrée en fonction: 2023-01-03   Date de fin (s'il a lieu): 2024-01-02  

Syndicat : NSTU (8200)  

Ronde (s'il a lieu): Non applicable  

Tâches : 

 

50% orthophonie

 

Sommaire de l'emploi

Relevant de la direction régionale, l’orthophoniste est responsable du dépistage, de l’identification et de l’évaluation des élèves qui présentent, ou qui sont susceptibles de présenter, des troubles de la parole, du langage ou de l’audition. L’orthophoniste recommande un plan d’intervention dont les solutions sont adaptées aux capacités de l’élève. Il ou elle assure la mise en œuvre des solutions proposées en collaboration avec les enseignants et les parents.

 

Qualifications

  • Posséder une maîtrise en orthophonie ou l’équivalent;

  • Être membre de l'Association provinciale des orthophonistes et audiologistes de la Nouvelle-Écosse (SHANS);

  • Démontrer la capacité d'appliquer des approches et des pratiques pédagogiques, en orthophonie;

  • Maîtriser le français, tant à l’oral qu’à l’écrit et une avoir une bonne connaissance de l’anglais;

  • Avoir un permis de conduire valide et disposer d'un véhicule pour l'exercice de ses fonctions;

  • Avoir d'excellentes habiletés interpersonnelles, de communication et du leadership;

  • Faire preuve de diplomatie et de discrétion avec le personnel et le grand public dans le traitement des informations et des dossiers;

  • Avoir un haut degré de professionnalisme et de confidentialité.

 

Tâches cliniques

  • Identifier et évaluer les élèves ayant des troubles de la parole et du langage;

  • Développer et mettre en œuvre des programmes et des stratégies d’intervention conformes au profil de communication de l’élève;

  • Participer à des études de cas avec des équipes multidisciplinaires en ce qui concerne les implications pédagogiques;

  • Collaborer avec les enseignants, le/la consultant(e) en services aux élèves, les parents, les agences communautaires, et le personnel du programme Écoles Plus;

  • Assurer une collaboration efficace avec les différentes agences afin d'effectuer un travail d’équipe efficace entre les différents intervenants;

  • Appuyer à la mise en oeuvre de la politique d'inclusion.

 

Tâches administratives

  • Offrir de la formation au personnel scolaire et aux parents en matière de difficultés reliées à la communication;

  • Rédiger des rapports cliniques;

  • Compléter tous les aspects de la documentation, de la collecte de données et de la production de rapports.

 

50% Spécialiste en communication et intervention préventive pour les TSA

 

Sommaire de l'emploi

  • apporte du soutien aux élèves chez qui on a diagnostiqué un TSA, qui ont des difficultés sur le plan linguistique, dans la communication et dans les aptitudes sociales, qui sont en train de faire la transition pour intégrer l’école et qui ont besoin d’un soutien dans leur programme pendant les premières années de leur scolarité dans l’éducation publique;
  • apporte du soutien aux enseignant(e)s et aux équipes de soutien à l’enseignement dans la mise au point et la mise en œuvre de programmes pour la communication et de stratégies d’enseignement spécifiques pour les élèves concernés;
  • contribue au processus d’évaluation et au processus d’élaboration d’un plan de programme individualisé (PPI) avec le personnel de l’école et la famille afin de proposer à l’élève ayant un TSA, les meilleures activités d’apprentissage possible. 


Qualifications

  • Maîtrise en enseignement en orthophonie, en psychologie ou en enseignement ressources; 
  • Minimum 5 années d'expérience dans en milieu scolaire auprès d'élèves ayant un TSA;
  • Toute autre combinaison de formation et d’expériences jugée équivalente sera considérée;
  • Admissibilité au certificat d'aptitude à l'enseignement en Nouvelle-Écosse ou au certificat de spécialiste;
  • Connaissances à jour sur les TSA et leurs répercussions sur l'apprentissage, la communication et la participation à la vie sociale pour les jeunes enfants ayant un TSA à l'école publique;
  • Familiarité avec les approches conventionnelles et contemporaines de l'ACA, notamment avec le programme STAR, la théorie du comportement verbal, l'ARP et les autres formes d'intervention sur le plan du comportement reproduisant les conditions naturelles;
  • Engagement à suivre le cours en ligne "les TSA et les interventions sur le plan du comportement - introduction pour le personnel scolaire". 

 
Responsabilités et tâches

  • effectue un travail axé sur la collaboration, la sensibilité culturelle et l’inclusion avec le spécialiste des TSA, l’enseignant en salle de classe et les enseignants spécialistes du soutien dans l'apprentissage; 
  • définit des interventions pour les élèves concernés dans le contexte de la classe entière, de petits groupes ciblés ou en tête-à-tête, fait des démonstrations, donne l’exemple et effectue un travail d’évaluation de ces interventions;
  • offre un soutien pour le travail sur le programme et l’évaluation des progrès accomplis à l’équipe de planification pour l’élève et à l’équipe de soutien à l’enseignement;
  • tient à jour les données et les rapports d’étape pour les élèves dont il a la charge
  • travaille dans un esprit de respect et de collaboration; 
  • offre régulièrement un encadrement et des activités de perfectionnement professionnel aux membres du personnel des écoles; 
  • se tient à jour et effectue des activités de formation continue et de perfectionnement professionnel sur les TSA et les autres domaines de l’éducation pertinents par rapport à son poste;
  • se charge d'autres responsabilités selon ce qu'indique le superviseur responsable des services aux élèves au CSAP.

 

Salaire:
Les salaires et les bénéfices sont déterminés en fonction de la convention collective du syndicat des enseignants de la Nouvelle-Écosse

 

Le CSAP désire promouvoir un milieu de travail diversifié et inclusif. Nous cherchons à offrir des chances égales à toutes et à tous. Nous croyons aux principes d’équité et d’inclusion en matière de recrutement et nous souhaitons ainsi offrir un milieu de travail et un environnement scolaire qui reflètent ces croyances. Tout en maintenant des attentes élevées, nous sommes sensibilisés à favoriser une meilleure représentativité des groupes historiquement défavorisés ou sous représentés. Nous invitons toutes les personnes qui désirent travailler au CSAP et qui appartiennent à un groupe désigné, à s’identifier dans leur profil de candidature.

 

Une vérification de vos antécédents judiciaires (secteur vulnérable) et une lettre de vérification auprès du registre des enfants maltraités sont obligatoires. Merci d'entreprendre les démarches nécessaires dans les meilleurs délais. 

 

Nous communiquerons seulement avec les personnes sélectionnées pour une entrevue. La préférence sera accordée aux citoyens canadiens et aux résidents permanents. 

 

Le CSAP respecte l’équité en matière d’emploi.